Menneskerettigheter og arbeid

2. Menneskerettigheter for mennesker med utviklingshemming

2.6. Fra tjenestemottakere til aktive samfunnsborgere

Medborgerskap kan være et nyttig, aktuelt og inkluderende rammeverk for å fremme menneskerettighetene til mennesker med utviklingshemning og være en kilde til inspirasjon til å handle.

I følge Simon Duffy, en sosial innovatør og pioner når det gjaldt avinstitusjonalisering i England, har medborgerskap følgende tre innbyrdes, beslektede dimensjoner:

• Friheter – uavhengighet, mulighet til å uttrykke sine meninger og til å skape sitt eget liv.
• Rettigheter – med rett til støtte og beskyttelse, være fri fra overgrep og diskriminering.
• Plikter – ansvarlighet, bidra til familien, nærsamfunnet og landet.

Medborgerskap er umulig uten disse tre dimensjonene. Hver av dem bygger opp under den andre.

Med utgangspunkt i forutsetningen om delt medborgerskap, kan vi forsøke å bygge et samfunn som gjør virkeliggjør medborgerskap for alle. Med dette som utgangspunkt, kan vi jobbe for å bygge et samfunn som er i stand til oppnå og balansere tre ulike, men innbyrdes relaterte resultater:

1. Likhet – alle medborgere har likeverd, ikke fordi de er like, men fordi de har samme status og samme verdighet innen samfunnet.
2. Ulikhet – medborgere er ulike, de har ulike behov og kvaliteter, og det er ut fra en respekt for denne kombinasjonen, at samfunnet bygges. 
3. Rettferdighet – medborgerskap aktiveres gjennom et felles samfunnsengasjement der alle behandler hverandre som likeverdige og hvor lover og institusjoner er fundert på denne likeverdigheten. 

 

Simon Duffy mener at for å være en medborger må man leve et fullverdig liv, bidra til samfunnet og være knyttet til andre mennesker der. Senteret for velferdsreformen, som er et medborger "think tank", har identifisert syv nøkler til medborgerskap:

1. Hensikt – medborgere skal kunne ha et formål med livet sitt, utvikle egne, spesielle evner og sette egne mål.
2. Frihet – medborgere skal være frie, kunne gjøre sine egne valg og skape det livet de mener er best for dem.
3. Penger – medborgerne skal ha et sikkert innkomme slik at de ikke er urimelig avhengig av andre mennesker, men kan konsentrere seg om egne mål.
4. Hjem – medborgere er en del av lokalsamfunnet, de har et sikkert og privat hjem som de kan holder orden i og bruke til å bygge livet sitt.
5. Hjelp – medborgere trenger andre mennesker, de er ikke isolerte, de kan i stedet gi andre mennesker sjansen til å hjelpe og ha mulighet til å dele egne verdier med.
6. Liv – medborgerne tar del i samfunnslivet, de utgjør en forskjell i samfunnet sitt, og de bidrar på en måte som er betydningsfull for dem selv og andre.
7. Kjærlighet – medborgere er del av familien, de knytter vennskap, forelsker seg og får egne familier.  

 

 

Denne medborgerskapsmodellen har et innhold som viser hvordan mennesker, med eller uten funksjonshemming, kan komme sammen i samfunnet og gi hverandre respektfylte og langvarige forhold.

For videre lesning av andre kilder om medborgerskap, kan dere gå til Citizen Network, et internasjonalt cooperative som samler mennesker fra hele verden til å støtte hverandre å skape en verden hvor alle betyr noe. 

 

AKTIVITETER:

Har du noen gang følt deg fanget i «servicelandet»?

 

 

«Livet er et dristig eventyr eller ingenting i det hele tatt». Syntes du dette sitatet passer på ditt funksjonshemmede barn?

Oppsummering

I denne delen av modulen har du lært noe om rettigheter for mennesker med funksjonsnedsettelse, faren for utestenging dersom en persons rettigheter blir underkjent, betydningen av at mennesker med utviklingshemming deltar i beslutningstaking og livsplanlegging.

I neste avsnitt vil vi fokusere på en av menneskerettighetene. Å velge en rettighet viktigere enn andre, er ofte farlig, men det er kjente grunner for at nettopp denne rettigheten er viktig i ethvert samfunn. I denne modulen, med fokus på voksenlivet til personer med utviklingshemming, har vi valgt å rette fokus på retten til sysselsetting i neste kapittel. Retten til sysselsetting spiller en viktig rolle i selvrealisering, selvutvikling, samt sosial inkludering.

Vårt fokus vil være på to nivåer: For det første om betydningen av sysselsetting for alle mennesker, og etter dette spesielt for funksjonshemmede. 

 

AKTIVITET:

Ifølge internasjonal forskning, er andelen personer med alvorlig funksjonshemming i arbeidslivet under 10 prosent. Hva er årsakene til dette? Hvilke rettigheter til personer med utviklingshemming er brutt og som fører til at han/hun er arbeidsløs?