Transition à l'âge adulte

Les questions de planification de la vie ne se posent pas toujours à un moment où les parents et les jeunes s'en félicitent. D'une part, des décisions importantes doivent être prises concernant les possibilités de formation, de développement professionnel et de modes de vie. D’autre part, les jeunes sont déjà occupés par les changements. Ils sont confrontés, par exemple, à un certain nombre de relations interrompues telles que la fin des études ou le passage aux soins de santé pour adultes. D'autres changements dans le cadre de vie peuvent également réduire la volonté de faire des projets pour l'avenir. Pour vous rapprocher des souhaits de votre enfant, "la méthode de planification de votre avenir personnel (PZP)" pourrait vous aider, y compris pour les petites cibles, voir le chapitre 5.1.

Ce chapitre traite de la planification de la vie pendant la transition vers l’âge adulte. Nous avons surtout l'intention de parler de travail et d'éducation, de qualité de vie et de santé, et de thérapie

Le temps nécessaire pour déménager est actuellement - semblable à celui des jeunes adultes non handicapés mentaux - perçu comme étant favorable lorsque l'on change de travail ou d'étude, car l'évolution de la situation peut être combinée à un déménagement. [14]

L'idéal serait évidemment d'attendre que l'enfant développe ses propres impulsions pour partir. Cela semble souvent impossible, et les parents doivent prendre des mesures actives.

Dans le même temps, il faut savoir que les arrangements professionnels ne peuvent offrir une proximité et des soins «égaux». C'est acceptable tant que cela correspond à ce que chaque jeune adulte doit vivre et apprendre: s'entendre dans des "mondes" et des "cadres" différents.

Cependant, pour éviter les crises, il est également important que l'extraction n’arrive pas trop tôt pour ne pas trop la solliciter, de sorte que les jeunes la souhaitent aussi.
"Désir" de partir, des deux côtés - comment pouvez-vous les faire se réveiller? C'est une marche sur la corde raide: incitez, poussez - avec le moins de pression possible! [15]

Parfois, les enfants doivent partir beaucoup plus tôt en raison de la distance qui les sépare de leur formation ou de leur travail, ou en raison de besoins spéciaux ou en cas de contraintes, par exemple. Listes d'attente des dortoirs. Si l'extraction est "prescrite", cependant, l'enfant ne peut pas la percevoir comme une étape de détachement autodéterminée. Ils sont jetés hors du nid. C'est aussi très difficile émotionnellement pour les parents. "Être actif dans la réinstallation d'un enfant doit susciter des sentiments ambivalents et nécessite une redéfinition de son rôle et de sa responsabilité." [16]