1. Introduction

_{Photo: Britt-Evy Westergård}

Avant que vous commenciez ces sous-modules, répondez aux questions suivantes :
* Selon vous, que signifie le processus de vieillissement pour les personnes ayant une déficience intellectuelle?
* Quels sont les principaux défis pour les personnes âgées avec une déficience intellectuelle, en général?
* De quel type de soutien pensez-vous que votre enfant / frère / soeur / patient ait besoin pour bien vieillir?
* Comment communiqueriez-vous avec votre enfant / frère / soeur / patient  âgé concernant des sujets tels que le processus de vieillissement, l'amitié, la mort et le décès?
* Dans quelle mesure pensez-vous qu'il est important de parler de ces sujets et qui a la responsabilité de l'enseigner à la personne âgée?

Dans l’évaluation des besoins [BW2] réalisée par les partenaires d’ELPIDA avant l’élaboration du matériel d’apprentissage, seuls 11% des participants à l’enquête ont déclaré avoir suivi une formation sur le vieillissement des personnes avec une déficience intellectuelle. La plupart des personnes interrogés ont déclaré avoir très peu de connaissances (35%) ou aucune connaissance des signes précoces du vieillissement (40%). Ces réponses nous indiquent qu’une attention particulière aux signes précoces du vieillissement et au processus de vieillissement malsain est un sujet important de ce module.
À la fin du module, il y a une évaluation [BW1]. Nous espérons que vous prendrez le temps de répondre à cette question afin que vos réponses nous aident à nous concentrer sur les connaissances que vous et les autres estimez utiles pour améliorer et maintenir une bonne qualité de vie des personnes présentant une déficience intellectuelle.

 [BW1]Lien vers une évaluation électronique du module

 [BW2]lien vers le rapport NA