La santé sexuelle

4. Socialisation et sexualité

4.3. Script sexuel négatif

Script négatif

Photo: G.H.Lunde Red corridor with doors

Photo. G. H. Lunde

Certains PADI développent des comportements difficiles (1: 88). Certains ont des problèmes mentaux ou physiques. Les problèmes mentaux et la dépression peuvent réduire les fonctions sexuelles car ils conduisent souvent à moins d'initiative et d'activité. Certains peuvent avoir un niveau d'humeur généralement inférieur. Les effets secondaires des médicaments peuvent également réduire le désir de participer à des activités sexuelles. Les blessures physiques, les abus violents (5), les maladies chroniques, les troubles de stress, les problèmes musculaires, les douleurs du plancher pelvien et les anomalies des organes génitaux peuvent tous entraîner des problèmes sexuels et une dégradation de la qualité de vie (1).

Les personnes handicapées peuvent faire face à des difficultés dans leurs relations en raison de problèmes cognitifs, mentaux et physiques. Les blessures relationnelles concernent les problèmes de confiance en autrui, la difficulté à nouer et à créer des relations sexuelles et la difficulté à établir des relations étroites. Certaines personnes handicapées ont du mal à comprendre la différence entre un ami et un amant. Ils ont du mal à comprendre ce qu'ils peuvent ou ne peuvent pas faire (selon la tradition) avec d'autres personnes. Cela peut arriver parce qu'ils ne comprennent pas les conséquences de leur choix.

Certaines personnes ont du mal à dire non quand une autre personne touche leur corps d'une manière qui leur déplaît. Certains sont naïfs et crédules, et sont donc exploités physiquement et économiquement. Avec une déficience intellectuelle, il est plus courant de mal comprendre la communication, l'ironie et les opinions ambiguës, ce qui peut les amener à croire qu'ils sont valorisés plutôt que intimidés.

Un autre problème aujourd'hui est l'accès au monde et aux gens. Le problème n'est pas que les jeunes utilisent la technologie. Il convient qu’ils développent les compétences et les connaissances technologiques dont ils auront besoin tout au long de leur vie. Des problèmes surviennent lorsque les jeunes utilisent la technologie pour adopter un comportement sexuellement problématique ou abusif. De temps en temps, nous détectons le harcèlement ou le chantage de tiers, transmettant des images ou des vidéos illégales au regard de la législation en vigueur. On peut également être contacté par des personnes qui ont l’intention de les exploiter, ce qui peut être difficile à reconnaître pour les personnes handicapées.

Vous pouvez demander à la personne s'il est acceptable d'évaluer si elle court un risque d'exploitation sexuelle. Certains pays ont développé des évaluations qui résument les données dans une analyse de risque. Le rapport SUMO de la Norvège (6) en est un exemple. Ce rapport décrit les conditions permettant de vérifier si les PADI se sentent en sécurité ou non. Vous pouvez également parler à la personne de ce qu’elle aime faire; avec qui ils aiment être ou pas, avec qui ils aiment ou détestent beaucoup, etc.

Les personnes handicapées ont besoin de supervision pour apprendre à différencier les situations, l’heure et le lieu, ainsi que les comportements enfantins et adultes. Une formation sur le comportement social peut commencer lorsque l’enfant est petit et se répéter au cours de ses autres phases de développement. Il est parfois plus facile d'apprendre aux petits enfants à acquérir de bonnes habitudes.

En ce qui concerne le sexage et l'envoi d'images nues, nous devrions demander si ces activités sont appropriées. Sont-ils légaux? Font-ils partie du comportement normal et du flirt chez les adolescents, ou s'agit-il d'un comportement abusif? (7)

Dans la page Web ci-dessous, vous trouverez un aperçu de ce que le Centre contre les agressions sexuelles et la violence dans la famille (SECASA) (8) considère comme un «comportement adapté à l’âge» et un «comportement préoccupant». Le tableau décrit le «comportement sexuel approprié à l'âge chez les enfants et les jeunes» d'un point de vue normatif. Le tableau définit si un comportement sexuel est "approprié à l'âge (normal)", "préoccupant" ou "très préoccupant" dans les quatre catégories d'âge 0-4 ans, 5-9 ans, 9-12 ans et 13-18 ans, ainsi que pour: PADI (8): https://www.secasa.com.au/assets/Documents/Age-appropriate-behaviours-book.pdf

Flowers

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ACTIVITÉS:

Qui devrait décider si une PADI est capable de développer une relation d'amour et d'avoir un partenaire sexuel?
Discutez avec votre enfant / frère / sœur / client et demandez-lui combien il est important pour eux d'avoir quelqu'un qui les connaisse bien, qui les écoute et qui comprend comment se passe leur vie. Expliquez également à quel point il est important ce type de relation pour qu’ils parlent parle librement des questions sexuelles.
Discutez avec votre enfant / frère / client / client de la signification des actions sexuelles légales et illégales: clarifiez les concepts juridiques; où sont les frontières; quelle est l'alternative, etc.Who should decide if a PWID is able to develop a relationship of love and have a sexual partner?