Kommunikasjon
4. Forstå de «andre» - som fagfolk, vanlige («mainstream») foreldre, og andre minoriteter
4.4. Hva gjør skolen / institusjonen til barnet mitt for å gjøre det bedre å leve sammen, og hvordan kan jeg bidra?
| AKTIVITET |  90 minutter | |
 | Skal jeg gjøre aktiviteten alene? | Prøv å avslutte aktiviteten sammen med barnet ditt. |
 | Etter å ha avsluttet aktiviteten… | Jeg skal kunne:
|
 | Før jeg starter, hva trenger jeg for å utføre denne aktiviteten? | Papir og blyant. Valgfritt: båndopptager |
Hva skal jeg gjøre?
Sammen med barnet ditt eller en annen forelder bør du tenke på og skrive ned de handlinger du faktisk vet de gjør i skolen / institusjonen til barnet ditt for å skape positive forhold mellom alle parter. Etterpå skal du be noen lærere / pedagoger eller skolens leder om å diskutere disse handlingene. Du kan også diskutere dem med en representant fra foreldrerådet i skolen / institusjonen, eller noen andre foreldre. Når du snakker med dem, kan du ta noen notater eller spørre om du kan ta opp samtalen på bånd for å samle inn verdifull informasjon. Du kan kanskje også innkalle til møter for å diskutere hvordan man kan få fred i klasserommene og i gangene, eller for å klare opp i uoverensstemmelser mellom barn, mellom foreldre og lærere / pedagoger. Andre aktuelle emner er spørsmål vedrørende integrering av minoritetsgrupper eller innvandrere, elever med spesielle behov, demokrati i skolen, normer og plikter for elever, lærere, pleiere og foreldre, erfaring med megling m.m. Tilslutt skriv et kort avsnitt med dine konklusjoner om hva barnets skole / institusjon gjør, og kom så til sist med egne forslag om hyppigere møter og dine muligheter for å bidra mer. I linken finner du et eksempel /en norsk mal av skjema Annerledeshet (an example of a writing template.) | ||
 | Hva er det neste man skal gjøre? | Vi hjelper hverandre om vi deler gode ideer med forumet.
|
