ELPIDA Course - Norsk

2.     Tenk på et eksempel i hver skive på den ovennevnte modellen over ditt liv.

 

Her ligger Norsk  tekst og figur: https://hdl.handle.net/11250/2590348

3.     Les de følgende scenarier og besvar spørsmålene. Diskuter det helst med andre foreldre.

Scenario 1

Et nytt sett statlige bestemmelser begrenser tilbudet om offisielt godkjente skolebøker, men lærerne står totalt fritt når det gjelder hvilket materiell de skal anvende, også til å velge bøker som ikke er offisielt godkjent og derfor koster mer. De fleste bøkene som skolens lærere har benyttet i tidligere år, er ikke på listen.

Lærerne beslutter i fellesskap at de vil fortsette å bruke de bøkene som de har gode erfaringer med. De forplikter seg til å spørre foreldrene om å kjøpe færre bøker enn tidligere år, men den «totale pakken» som blir valgt, koster likevel foreldrene dobbelt så meget som det ville ha kostet året før, og tre ganger så meget som prisen på en pakke bøker med tilskudd ville ha kostet.

Skolen er en «friskole» så lærerne er engstelige for at en forespørsel om å betale mer for bøkene vil føre til at mange slutter på skolen.

 Hvordan ville du som forelder på denne skolen henvende deg til lærerne for å bli overbevist om at det ville være bra å beholde barnet ditt på denne skolen, samt betale for dyrere bøker? Hva mener du er foreldrerådets representanter og lærernes roller i denne situasjonen? Hva skjer om du ikke deltar i diskusjonen? Hvordan bør barnet ditt være involvert i diskusjonen? Hvordan kunne digitale hjelpemidler være en del av løsningen?

Scenario 2

Maten som selges i skolens kafeteria, oppfyller kravene til et sunt kosthold, men faller ikke i barnas smak. De fleste barna tar med seg sandwicher og chips i stedet for å spise i kantinen. Noen foreldre kjøper mikrobølgeovner til klasserommene, og barna varmer opp hjemmelaget mat i dem, spiser ved pultene eller i gangene. Det er et fremkommet et sterkt krav om å ha lengre spisepause så barna kan gå til en restaurant utenfor skolen for å spise. Aldersgruppen ved skolen er 6-10 år. Noen lærere føler seg ikke trygge på å la barna gå utenfor skolens område i løpet av skoledagen uansett foreldrenes ønske og barnas rett til å gjøre det. Mens de vurderer om de skal la barna komme ut av bygningen når som helst, inviterer de foreldrene og barna til å prøve å finne en løsning som tilfredsstiller de fleste familiene, og også lærerne som bekymrer seg for sikkerheten til barna så de holder så mange som mulig av dem inne i skolebygningen.

 

Hva er foreldrenes rolle når det gjelder å finne de beste løsningene, og muligens forskjellige tilbud? Tenk på alternativer som «catering» til ulik smak og ulike spisevaner, som sansynlig fremkommer av kulturelle forskjeller, og samtidig få medarbeidere til å forstå at en tilfredsstillende løsning er nødvendig. Du kan jo ikke forby barna å gå ut av bygget, eller påby dem å ha med seg sin egen mat. Hva ville du som foreldrerepresentant foreslå for skolens ledere? Hva er konsekvensene av ikke å delta i disse diskusjonene?