ELPIDA Course - Norsk

 

Foto. G. H. Lunde

Noen personer med utviklingshemming utvikler utfordrende adferd (1:88). Noen har psykiske og fysiske problemer. Psykiske problemer og depresjon kan redusere seksualfunksjonen fordi de ofte leder til mindre initiativ og aktivitet. Noen kan ha et generelt lavere stemningsleie. Bivirkninger av medisiner kan også lede til redusert ønske om å delta i seksuelle aktiviteter. Fysisk skade, voldelige overgrep (5), kroniske sykdommer, stress-relaterte sykdommer, muskelproblemer, bekkenbunnsmerter og abnormiteter i kjønnsorganer kan alle lede til seksuelle problemer og nedsatt livskvalitet (1).

Personer med utviklingshemming kan møte utfordringer i forhold på grunn av kognitive, psykiske og fysiske problemer. Relasjonelle problemer som tillit til andre, vanskeligheter med å delta i og utvikle seksuelle forhold, og vanskeligheter med å etablere nære relasjoner. Noen personer med utviklingshemming har problemer med å forstå forskjellen mellom en venn og en kjæreste/ elsker. De strever med å forstå hva de kan, og ikke kan, gjøre (i henhold til tradisjon) overfor andre mennesker. Dette kan skje fordi de mangler innsikt (og kunnskap) om hvilke konsekvenser valgene de tar får.

Noen mennesker har problemer med å si nei når en annen person tar på kroppen deres på en måte de ikke liker. Noen er naive og blåøyde, og dermed kan de utnyttes fysisk og økonomisk. Det er vanlig at en personer med utviklingshemming misforstå kommunikasjon, ironi og tvetydige ytringer, noe som kan resultere i at de tror at de er verdsatt, heller enn mobbet.

En annen sak i dag er tilgangen til verden og mennesker. Problemet er ikke at unge mennesker benytter teknologi. Det er akseptert at de utvikler teknologiske ferdigheter og kunnskap de kan ha nytte av gjennom hele livet. Problem oppstår når unge mennesker benytter teknologi for å delta i seksuelt utfordrende, eller viser fornærmende adferd. Fra tid til annen, oppdager vi mobbing eller utpressing av andre, overførte bilder eller videoer som er ulovlige etter dagens lovgivning. Personer med utviklingshemming kan også bli kontaktet av mennesker som har til intensjon å utnytte dem, noe som er vanskelig for dem å forstå/ gjenkjenne.

Du kan spørre personen om det er greit å gjøre en vurdering av om de er i risikosonen for å bli seksuelt utnyttet. Noen land har utviklet vurderinger som oppsummerer dataene i en risikoanalyse. Et eksempel er SUMO rapporten fra Norge (6). Denne rapporten beskriver ulike forhold for å kunne forstå om personer med utviklingshemming føler seg trygge eller ei. Du kan også snakke med personen om hva de liker å gjøre; hvem de liker og ikke liker; hvem de liker å være sammen med; hvem de liker eller misliker, og så videre.

Personer med utviklingshemming trenger veiledning for å lære å skille mellom ulike situasjoner, tid og sted, så vel som barnslig versus voksen-lignende adferd. Trening av sosial adferd bør starte når barnet er ungt, og gjentas gjennom barnets utviklingsfaser. Noen ganger er det enklere å lære små barn gode vaner.

Med hensyn mobilbruk og til teksting (sexting) og det å sende naken-bilder trenger vi å spørre oss om slike aktiviteter er passende. Er de lovlige? Er aktiviteten en del av normal oppførsel og ungdommelig flørting, eller er det fornærmende oppførsel? (7)

På nettsiden under kan du finne en oversikt over hva Senteret for Seksuelle Overgrep og Familievold (SECASA) (8) anser som «korrekt adferd for alderen» og «bekymringsverdig adferd». Tabellen beskriver «alders-passende seksuell adferd hos barn og unge» fra et normativt perspektiv. Tabellen definerer om seksuell adferd er «passende for alderstrinnet (normalt)», «bekymringsfullt» eller «veldig bekymringsfullt» i de fire alderstrinnene 0-4, 5-9, 9-12 og 13-18, så vel som for personer med utviklingshemming (8): https://www.secasa.com.au/assets/Documents/Age-appropriate-behaviours-book.pdf

Foto. G. H. Lunde

AKTIVITETER:

• Hvem bør avgjøre om en personer med utviklingshemming er i stand til å utvikle et kjærlighetsforhold og ha en seksualpartner?
  
• Diskuter med ditt barn/ søsken/ bruker og spør om hvor viktig det er for dem å ha noen som kjenner dem godt, som lytter til dem og forstår hvordan livene deres er? Diskuter også hvor viktig denne type relasjon er for dem i forhold til å kunne snakke åpent om seksuelle problemer.
  
• Diskuter med barnet ditt/ søsken/ bruker hva som er lovlige og ulovlige seksuelle handlinger; avklar juridiske begrep; hvor grensen går; hva er alternativet, og så videre.