Comunicação
4. Compreendendo o 'outro lado' - cuidadores, pais 'tradicionais' ou outras minorias
4.4. De que forma é que a Escola dos nossos filhos promove o convivio escolar e como podemos contribuir
| ATIVIDADE |  90 minutos | |
 | Devo fazer esta atividade sozinho? | Tente fazer esta atividades com os seus filhos. |
 | Após completar estra atividade… | Eu devo ser capaz de:
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 | O que é que preciso para fazer esta atividade? | Folhas de papel e lápis. Opcional: gravador áudio |
Juntamente com seu filho ou com outro pai, pondere e anote as medidas, que são do seu conhecimento, que a escola / instituição de seu filho está tomando para potenciar uma boa relação entre todas as partes. Deve também enumerar ‘disparidades' com a quais não está familiarizado ou se sente desconfortável / hostil. After that, you should ask some teachers/carers or the director of the school/institution about these actions. You may also ask some representative of the parents from the Parents' Association at school/institution, or other parents. When talking to them take some notes or (better) ask them whether you can record the conversation in order to collect valuable information. Depois deve interpelar alguns professores / cuidadores ou ao diretor da escola / instituição sobre essas medidas. Deve também interpelar um pai representante da Associação de Pais da escola / instituição ou outros pais. Ao conversar com eles, tome notas ou (melhor) pergunte se pode gravar a conversa para recolher informações importantes. Por fim, escreva um pequeno parágrafo sobre as suas conclusões sobre aquilo que a escola / instituição do seu filho está fazendo, acrescentando sugestões para aumentar a frequência dessas medidas e a sua possível contribuição para elas Neste link encontra um exemplo de um exercício escrito. | ||
 | O que devo fazer a seguir? | Pode ajudar-nos se partilhar algumas ideias chave no fórum
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O que é que é preciso fazer?