Menschenrechte
2. Rechte von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung (PWID)
„Unsere Fähigkeit, Einheit in Vielfalt zu erreichen, wird gleichermaßen unsere Schönheit ausmachen und den Test unserer Zivilisation darstellen.“ - Mahatma Ghandi
Zweck
In diesem Abschnitt wird die Bedeutung der Wahrung der Rechte von Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung hervorgehoben.
Wir wollen uns auf folgendes konzentrieren:
• den rechtlichen Kontext. "Subjekte" mit Rechten, anstelle von "Wohltätigkeitsobjekten"
• Erfolge und Herausforderungen
• Was können wir tun, um die bestehende Lücke zwischen Politik und Praxis zu schließen?
• Menschenrechte in Aktion – Selbstvertretung
• Menschenrechte in Aktion - Personenzentrierte Ausrichtung und Planung
• Von Konsumenten hin zu Auftraggebern
Erwartete Ergebnisse
In diesem Abschnitt werden Sie:
• mehr erfahren über die Behindertenrechtskonvention und deren Hauptbestandteile
• erfahren, warum die Behindertenrechtskonvention wichtig ist
• eingeführt werden in die Grundsätze und die Bedeutung von „Selbstvertretung“, „personenzentrierter Planung“ und „Bürgerschaft“
AKTIVITÄT
Bitte beziehen Sie sich auf die im vorherigen Abschnitt dargestellten Menschenrechte und listen Sie alle Rechte auf, von denen Sie glauben, dass Ihr Kind sie bereits in Anspruch nimmt oder von denen Sie glauben, dass ihr Kind damit Schwierigkeiten haben wird.