ACTTIVITÉ
|  30 minutes |
 | Devrais-je faire l'activité seul?
| Vous aimerez peut-être le partager avec votre partenaire, si vous êtes une famille biparentale. Vous pouvez également y réfléchir avec votre enfant, changer de rôle et jouer des situations de communication.
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 | Après avoir terminé l'activité…
| Je devrais être capable de:
•
Identifier les sujets spécifiques dont je discute avec le (s)
professeur (s) de mon enfant ou le (s) professionnel (s) travaillant
avec lui / elle.
• Reconnaître
le style de communication que je montre habituellement lorsque je parle
de sujets spécifiques avec le (s) professeur (s) de mon enfant ou le (s)
professionnel (s) travaillant avec lui / elle.
•
Identifiez certains indicateurs de mon langage verbal (mots) et de mon
langage corporal associés à ce style de communication, ainsi que
certains de mes sentiments.
•
Réfléchir à certains changements positifs que je pourrais introduire
dans mon style de communication avec le ou les professeurs ou le ou les
professionnels qui travaillent avec lui.
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 | Avant de commencer, de quoi aurai-je besoin pour faire cette activité?
| Des feuilles de papier et des crayons. Vous voudrez peut-être ajouter des images ou des émoticônes.
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 Que dois-je faire?
Tenant compte des caractéristiques des styles de communication décrits dans l'activité 1:
1. Pensez à un sujet spécifique dont vous avez discuté avec l’enseignant de votre enfant ou avec un / des professionnel (s) travaillant avec lui / elle. Si votre enfant a plus d'un enseignant / assistant, pensez à l'un d'entre eux.
2. Essayez de reconnaître le style de communication que vous et le professeur / accompagnateur utilisiez entre vous pour communiquer lorsque vous parlez de ce sujet spécifique.
3. Essayez de dessiner votre visage et votre corps, ainsi que ceux de l'enseignant / du soignant, lorsque vous communiquez entre vous sur ce sujet particulier. Vous aimerez peut-être aussi inclure des émoticônes! X
4. Enfin, écrivez ce que vous avez ressenti lorsque vous avez parlé de ce sujet avec l’enseignant / l’assistant de votre enfant.
5. Si c'est le cas, suggérez tout changement positif que vous pourriez souhaiter introduire dans votre style de communication pour améliorer encore plus votre relation avec l'enseignant / accompagnateur.
Dans le lien, vous trouverez un exemple de modèle d'écriture. |
 | Que faire ensuite?
| Nous nous entraiderons si nous partageons quelques idées clés sur le forum.
• Avez-vous appris quelque chose? Était-ce utile?
•Êtes-vous particulièrement heureux ou inquiet à propos de quelque chose qui y est lié?
• Appliquerez-vous cela dans votre routine quotidienne?
•…?
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