Aperçu des sections

  • Introduction

    Six organisations de cinq pays européens se sont réunies pour créer une plateforme d'apprentissage en ligne destinée aux parents d'enfants ayant une déficience intellectuelle.

    Les thèmes / sujets auxquels se rapportent les modules ELPIDA sont issus d'une étude d'évaluation des besoins réalisée à Winder 2018. Les modules visent à répondre aux objectifs d'apprentissage en matière de formation, de sensibilisation et/ou de changement d'attitude dans les domaines des droits de l'homme, de la communication, de la gestion du stress, de la transition vers l'âge adulte, de la santé sexuelle et du vieillissement.
    Chaque module est fourni de manière autonome sous la forme d'un «livre» divisé en chapitres et sous-chapitres. Il comprend également un glossaire de termes, des suggestions sur les activités liées au thème et, dans la plupart des cas, des ressources externes (intégrées dans le «livre»). Les modules sont complétés par une fonction de discussion sur le forum et contiennent une partie d'évaluation pour les trois phases des apprenants; interaction avec le contenu des modules. Les réponses des apprenants à ces courts questionnaires seront utilisées pour améliorer le contenu, la méthode de présentation et le mode de prestation du cours ELPIDA. Comme les modules impliquent des unités autonomes, les participants/apprenants peuvent choisir l'ordre dans lequel ils interagissent avec les ressources fournies, sans obligation de suivre les six modules fournis. Il est prévu que le forum de discussion serve d’espace pour l’émergence d’une communauté européenne sur l’orientation thématique d’ELPIDA.

    Le partenariat ELPIDA espère que, grâce à l’intéraction avec la plate-forme d’apprentissage en ligne, chaque participant/apprenant élargira sa base de connaissances de manière à mieux soutenir les utilisateurs porteurs de déficiences intellectuelles dans leur environnement.

    • Questionnaire préalable au cours Page


      Avant de commencer ce cours d’apprentissage en ligne, nous aimerions avoir quelques informations concernant vos connaissances et votre compréhension des thèmes des modules. Cela vous préparera au contenu du cours, ainsi qu'à la collecte de données sur ce que les participants apprennent dans le cours d'apprentissage en ligne, en supposant que vous complétiez également l'évaluation à la fin du cours.

      Soyez assuré que toute information que vous nous fournissez sera traitée de manière confidentielle.

    • Forum de discussion

      Vous êtes invités à engager et / ou à participer à des discussions sur les questions relatives aux PID.

  • Droits de l'homme & emploi

    Les droits humains ainsi que les droits humains des personnes porteuses de handicap sont des droits et libertés fondamentaux auxquels toutes les personnes ont droit indépendamment de la nationalité, du sexe, de l'origine nationale ou ethnique, de la race, de la religion, de la langue ou de tout autre statut. Il est important de connaître vos droits pour pouvoir les exercer!

    Dans ce module, vous découvrirez vos droits fondamentaux ainsi que ceux des personnes handicapées. Vous réfléchirez aux obstacles possibles à l'exercice de ces droits et découvrirez les moyens de les surmonter.

    Vous découvrirez également l'importance de l'emploi en tant que droit de l'homme et les types d'emplois actuellement disponibles pour les personnes handicapées mentales.


    • Questionnaire post-cours Page

      Nous apprécions vos commentaires! Si vous ne vous intéressez à aucun autre module de ce cours, veuillez remplir ce questionnaire. Sinon, passez à un autre module.

      Soyez assuré que toutes les informations que vous nous fournirez seront traitées de manière confidentielle et seront utilisées pour améliorer les futures versions de ce cours.


  • Communication

    Lorsque vous examinerez de plus près les problèmes que vous rencontrez, vous constaterez très souvent que l'origine du problème est basée sur une mauvaise communication. Les activités de ce module visent à aider les apprenants à participer de manière plus consciente à la vie de leur enfant et à pouvoir vivre et travailler avec les autres.

    Dans le module de formation, vous pouvez découvrir la différence entre communication et information. Puis, vous trouverez des activités et des informations sur la déségrégation, les niveaux et les formes de participation parentale, la compréhension des autres, qu’il s’agisse de professionnels, de parents majoritaires ou d’autres minorités. La participation des parents sera abordée comme une forme de citoyenneté active. Vous aurez ainsi l'occasion de mieux comprendre le contexte juridique et institutionnel. Pour que tout cela devienne une réalité pour vous et votre enfant, vous aurez également l'occasion d'en apprendre davantage sur la gestion du changement. Dans la dernière partie du module, vous trouverez quelques activités pour améliorer la communication avec votre propre enfant.


  • La gestion du stress

    Le stress est présent dans notre vie quotidienne et, d’une part, le stress nous aide à gérer des situations compliquées et difficiles. Le stress à court terme nous permet de réagir et d’agir correctement dans ces situations. D'autre part, le stress à long terme représente une menace pour la santé, pouvant notamment entraîner, parmi d’autres, une dépression, une anxiété et des maladies chroniques.

    Selon notre expérience, les familles avec un enfant ayant une déficience intellectuelle et développementale ont souvent un niveau de stress plus élevé à long terme. Il est également bien établi que le stress est contagieux et que nous sommes affectés par le stress de chacun. Cela signifie qu'il est important pour nous de travailler avec le niveau de stress de toute la famille.

    • Questionnaire post-cours Page

      Nous apprécions vos commentaires! Si vous ne vous intéressez à aucun autre module de ce cours, veuillez remplir ce questionnaire. Sinon, passez à un autre module.

      Soyez assuré que toutes les informations que vous nous fournirez seront traitées de manière confidentielle et seront utilisées pour améliorer les futures versions de ce cours.

  • Transition à l'âge adulte

    Chaque personne subit une multitude de transitions au cours de sa vie. Le passage à l'âge adulte est l'un des plus difficiles. Les jeunes ayant une déficience intellectuelle font face à des défis et des obstacles supplémentaires. Pour que cette transition réussisse, ce module d'apprentissage contient des suggestions et des connaissances sur la manière de réussir cette transition et sur la contribution que le système de soutien social peut apporter.

    Le module d'apprentissage est axé sur les sujets suivants: comprendre mon enfant, soutenir mon enfant, le laisser partir et trouver un soutien externe qui aide mon enfant à mener une vie indépendante.

  • La santé sexuelle

    Partout dans le monde, la connaissance et la compréhension du rôle de la sexualité dans la vie quotidienne ont été développées. L’intégration de la sexualité dans les droits de l’homme et le rôle que les États assument dans le respect, la protection et la réalisation des droits sexuels représentent un tout nouveau point de vue. Le but de ce module est de renforcer la capacité des parents (et des autres) à parler de la santé sexuelle avec des personnes ayant une déficience intellectuelle (ID), ainsi que de fournir une autonomie et une connaissance de soi aux personnes porteuses de handicap ou à déficience intellectuelle.

     L'objectif est de fournir des connaissances pour améliorer la santé sexuelle, le respect des autres, ainsi que de comprendre où vont les limites personnelles.
    Le module contient des suggestions sur le dialogue, l'orientation et l'éducation en matière de sexualité. L'accent est mis sur l'interaction entre les parents et leurs enfants à déficience intellectuelle (à tout âge), ainsi que sur leur réseau social.

    Le module donne des exemples sur la façon dont les parents (et les autres) peuvent aider leurs enfants à développer une attitude sexuelle sans risque, de sorte qu'ils puissent se sentir libres de prendre une part active à leur propre développement sexuel. Même pour ceux qui ont des capacités de communication limitées.

    Les sujets principaux de ce module sont les suivants: liberté individuelle - sécurité juridique et autodétermination, coopération, socialisation, émotions et corps, et abus sexuels.

    • Questionnaire post-cours Page


      Nous apprécions vos commentaires! Si vous ne vous intéressez à aucun autre module de ce cours, veuillez remplir ce questionnaire. Sinon, passez à un autre module.

      Soyez assuré que toutes les informations que vous nous fournirez seront traitées de manière confidentielle et seront utilisées pour améliorer les futures versions de ce cours.

  • Vieillissement

    Afin de promouvoir le bien-être et la qualité de vie des personnes âgées présentant une déficience intellectuelle, il est nécessaire de disposer d'informations sur le vieillissement, ainsi que d'un soutien pratique en matière de santé, de problèmes psychologiques et sociaux. Les sujets principaux de ce module sont le processus de vieillissement, l'amitié et la socialisation, la santé et la fin de vie.

    Plus de personnes ayant une déficience intellectuelle ont la même espérance de vie que la population en général. C'est une bonne nouvelle.

    Ce sous-module contient certains des sujets dont vous pourriez avoir besoin lorsque vous discutez avec des personnes âgées de leur situation quotidienne et de leurs projets futurs.

    Dans le module, vous apprendrez que le vieillissement est un processus individuel et que les premiers signes de vieillissement peuvent être difficiles pour la personne.

    Les sujets principaux de ce module sont le processus de vieillissement, l'amitié et la socialisation, la santé et la fin de vie.