ELPIDA Course - Français

„Tout le monde dit que je devrais laisser aller, mais personne ne sait ce dont mon enfant a vraiment besoin”.

Cela a été dit par une mère lors d’une conversation sur la transition de la garde parentale à la vie en résidence. De toute façon, il faut beaucoup de force pour laisser l'enfant partir.

Video: "À quel point les gardiens sont importants pour moi.."

  

 

Chaque enfant est unique et possède une personnalité individuelle, ses propres souhaits et son tempérament différent. Les personnes handicapées ont des capacités limitées en fonction du degré et du niveau de leur développement.
En raison des différents types d'incapacités et de syndromes, des dispositions spéciales sont nécessaires. Un enfant autiste a besoin d’un soutien différent de celui d’un enfant atteint du syndrome de Down. Alors que l’enfant autiste peut difficilement maintenir le contact, les jeunes trisomiques doivent apprendre qu’il n’est pas acceptable de se jeter au cou de tout le monde [13].
En fonction du besoin d’appui, il peut être raisonnable de transférer certains domaines de responsabilité vers un appui externe - rien ne doit être permanent. La compréhension du soutien peut couvrir un large éventail - allant d'une simple astuce d'expert à une prise en charge socio-affective à long terme.
Les accompagnateurs professionnels ne peuvent pas seulement aider au développement de soi, à l'indépendance et à la planification de la vie, mais ils peuvent également être des compagnons lors de la reconstruction de la relation parent-enfant.
En cas de scission, voire de transfert complet, des responsabilités vers un support externe, il peut y avoir des étapes intermédiaires sur la voie du détachement. Une possibilité, par exemple, pour un enfant ayant un degré élevé d’invalidité peut consister à fournir temporairement les soins à domicile à un accompagnateur externe, comme un service de soins professionnel. Tout d'abord, cela peut être une décharge de disposer de temps pour d'autres tâches nécessaires, puis d'une extension pour du temps libre pour vous-même. Ceci est lié à l'insécurité. Certains processus peuvent changer, mais c'est aussi une chance pour l'enfant de recevoir de nouvelles impulsions d'apprentissage.

Une autre possibilité est de connaître les futurs supporters avant d’abandonner ses responsabilités. Le renforcement de la confiance nécessite du temps. Il est important de donner le temps nécessaire à vous-même et aux autres.

La participation active des jeunes adultes handicapés lors de la planification de leurs conditions de vie futures serait souhaitable. Si le niveau de développement le permet, ils devraient être libres de choisir quelle forme de vie, avec quels membres du groupe - et si possible - les assistants avec lesquels ils souhaitent vivre à l'avenir.
Tels processus décisionnels ne peuvent réussir que si les PADI ont acquis un droit adéquat à la cogestion dans les phases de vie antérieures. [14]

Selon le psychologue Rüdiger Retzlaff, «lâcher prise est plus facile si vous recevez quelque chose». [15] Si l'attribution des responsabilités aux supporters est vue de ce point de vue, c'est un soulagement pour les parents et une chance pour l'enfant.

Ce qui peut vous aider:

• Recherchez suffisamment tôt le soutien de la famille, des amis et des organisations professionnelles.
• Prenez le temps pour créer la confiance nécessaire.
• Faites de petits pas afin de ne pas surcharger vous-même et votre enfant.
• Consultez la liste de contrôle pour la préparation professionnelle.