ELPIDA Course - Français

_{Photo: Britt-Evy Westergård}

Les besoins affectifs, sociaux et spirituels des personnes présentant une déficience intellectuelle peuvent être négligés pour diverses raisons, notamment pour des moyens non conventionnels d’exprimer ces besoins, des hypothèses avancées selon lesquelles ces besoins sont moins pertinents que pour la population en général et des hypothèses formulées à propos de capacités émotionnelles des personnes ayant une déficience intellectuelle.

Les expériences vécues par des personnes présentant une déficience intellectuelle, y compris d'éventuelles expériences d'isolement, de perte et de rejet de la société, peuvent avoir un impact significatif sur leur expérience de la dernière phase de leur vie.

Les personnes présentant une déficience intellectuelle ont souvent vécu toute leur vie sans être impliquées ni impliquées dans la prise de décision, parfois sans avoir la possibilité de faire les choix les plus élémentaires. Beaucoup ont eu l'expérience de ne pas avoir compris ou répondu à leurs besoins. Cela affecte leur expérience en fin de vie.

Il est prouvé que la spiritualité joue un rôle important dans la vie des personnes présentant une déficience intellectuelle. Il peut donc être nécessaire de les aider à exprimer leurs besoins spirituels à la fin de la vie, comme n'importe qui d'autre (1: 45-46).

ACTIVITÉS:

• Essayez de déterminer les besoins physiques, émotionnels, sociaux et spirituels de votre enfant / frère / sœur / patient dans un processus de fin de vie. Pensez-vous qu'il est possible de répondre à ces besoins?

• Pensez à vous-même. Ce qui serait le plus important pour vous si vous étiez dans un processus de fin de vie… et posez-vous la question… S'agit-il des mêmes souhaits que votre enfant / frère / sœur / patient peut avoir?

• Pourquoi pensez-vous que nous nous comparons aux autres et que pouvez-vous faire pour évaluer les désirs de vie des autres dans un processus de fin de vie?

ACTIVITIES:

• Try to find out what physical, emotional, social, spiritually needs your child/sibling/client may have in an end-of-life process. Do you think it is possible to meet these needs?
• Think about yourself, what would be the most important for you, if you were in an end-of-life process.... then, ask yourself... are they the same wishes your child/sibling/client may have? 
• Why do you think we compare ourselves to others, and what can you do to assess others’ life wishes in an end-of-life process?