ELPIDA Course - Ελληνικά

«Είναι αυτό το πράγμα το σώμα μου;» Μια συνήθης ερώτηση που κάνει  συχνά ένας έφηβος,  όταν γίνεται κάποια φυσική αλλαγή στο σώμα του / της.

Υπάρχει αλλαγή στην αναλογία και την εμφάνιση των άκρων, τα χέρια και τα πόδια γίνονται μακρύτερα, τα πρωταρχικά χαρακτηριστικά του φύλου μεγαλώνουν και σχηματοποιούνται. Τρίχες φυτρώνουν εκεί που δεν υπήρχαν.

 Για τους γονείς είναι συγκριτικά εύκολο να αναγνωρίσουν τις σωματικές αλλαγές, όχι όμως και τις αλλαγές στον συναισθηματικό τομέα. Συχνά γίνεται μια  ανοιχτή ή σιωπηλή «επανάσταση» ενάντια στους κανόνες , η  ώρα επιστροφής στο σπίτι, η επιλογή του στυλ ντυσίματος, η εμφάνιση και λοιπά. Όταν οι έφηβοι γίνονται «κακοί και επιθετικοί», όλοι εκτός από τους "καλύτερους φίλους τους" είναι ηλίθιοι και οι γονείς είναι απλά ενοχλητικοί. Αυτά είναι τα σημάδια της εφηβείας….

 Αλλά πώς τελικά αντιλαμβάνονται οι νέοι τις αλλαγές της εφηβείας;

Στην πρώτη φάση της εφηβείας, ο έφηβος αισθάνεται συχνά ανασφαλής με την αλλαγή της σωματικής του εμφάνισης. Είναι σχεδόν «αιφνιδιασμένος » από τις σωματικές  αλλαγές και δεν ξέρει πραγματικά πώς να το χειριστεί.

Αυθόρμητα υπάρχει μια αυξημένη αίσθηση ντροπής. Ξαφνικά το παιδί δεν θέλει να βρεθεί  γυμνό μπροστά στους γονείς του. Χαμηλή αυτοεκτίμηση  και  καταθλιπτική διάθεση δεν είναι ασυνήθιστες  συμπεριφορές σε αυτή τη φάση.  

Η συμπεριφορά επηρεάζεται  από φυσικές αλλοιώσεις  καθώς και από ορμονικές αλλαγές. Λόγω της αλλαγής στη σωματική εμφάνιση, οι  νέοι αντιδρούν με βίαιες αλλαγές διάθεσης  ακόμη και σε μικρά γεγονότα.  Καθώς η ανδρική σεξουαλική ορμόνη τεστοστερόνη δρα για την αύξηση της επιθετικότητας, ιδιαίτερα τα νεαρά αγόρια μπορεί να τείνουν  προς μια  βίαιη συμπεριφορά. Η επιθετικότητα μπορεί να στρέφεται εναντίον οποιουδήποτε  που  αντιτίθεται στην νεανική ώθηση να «ξεδιπλωθεί», ειδικά εναντίον των γονέων και των κοινωνικά καθορισμένων κανόνων και προτύπων. [1]

Εκτός από ξεσπάσματα οργής, έρχεται υπερβολική χαρά και την επόμενη στιγμή τύψεις για το ξέσπασμα οργής. Άλλα "νέα" συναισθήματα όπως η αντιπαλότητα και η ζήλια ανακαλύπτονται επίσης.  Ίσως ο έφηβος να αρχίσει να συγκρίνεται και «να μετριέται» με τους συμμαθητές του σε μια προσπάθεια να είναι «ο καλύτερος» και «ο πιο δημοφιλής».

Ο νεαρός /νεαρή βρίσκει τον εαυτό του σε ένα "νέο  πεδίο" γνωστού τύπου παιδικής σχέσης και σε  νέες ευκαιρίες που δεν έχουν δοκιμαστεί. Αυτό και ένα άγνωστο μέλλον του προκαλούν μια ταραχή συναισθημάτων. Σε αυτό το συναισθηματικό χάος τίθεται το ζήτημα της σεξουαλικής "ταυτότητας". Ποιος είμαι εγώ ως άντρας ή γυναίκα; Πώς αισθάνομαι σε αυτό το ρόλο; Πώς με βλέπουν οι άλλοι; Η ορμονική αλλαγή γεννά  ενδιαφέρον για πιθανές σχέσεις .

Αυτές οι φυσικές όψεις έχουν περιγραφεί λεπτομερώς, στην  Ενότητα "Σεξουαλική Υγεία" του εκπαιδευτικού μας σχεδίου π.χ. βλέπε κεφάλαιο "εφηβεία". (Chapter "puberty").

"Η ιδέα των αναπτυξιακών διεργασιών" του καθηγητή Robert Havighurst [2] που υποβλήθηκε για πρώτη φορά το 1948 εξακολουθεί να ισχύει σήμερα. [3] Κάθε άνθρωπος έχει σύμφωνα με τα στάδια της ζωής του να ολοκληρώσει  πλήρως καθήκοντα σχετικά με την ηλικία του. Αυτά είναι για την εφηβεία και την εφηβική ηλικία είναι:

• ·         Η Αυτονομία: Για την επίτευξη της  επιδιώκεται η αποστασιοποίηση από τους γονείς
  
• ·         Η διαπίστωση της διαφυλικής του ταυτότητας στο πλαίσιο του ελέγχου των φύλων
  
• ·         Η δημιουργία ενός δικού του συστήματος ηθικής και αξιών
  
• ·         Η ανάπτυξη δικών του μελλοντικών προοπτικών και η δική του επιλογή σταδιοδρομίας