ELPIDA Course - Ελληνικά

 

 

Τα ζητήματα του σχεδιασμού της ζωής δεν έρχονται πάντα σε μια εποχή που οι γονείς και οι νέοι είναι αρκετά άνετοι. Από τη μια πλευρά, πρέπει να ληφθούν σημαντικές αποφάσεις σχετικά με την πιθανή κατάρτιση, την επαγγελματική εξέλιξη και τις μορφές διαβίωσης. Από την άλλη πλευρά, οι νέοι είναι ήδη απασχολημένοι με αλλαγές ούτως ή άλλως. Αντιμετωπίζονται, για παράδειγμα, με πολλές εγκαταλελειμμένες σχέσεις, όπως το τέλος του σχολείου ή η μετάβαση στην ενήλικη ιατρική. Άλλες αλλαγές στο περιβάλλον διαβίωσης μπορούν επίσης να μειώσουν την προθυμία για την εκπόνηση σχεδίων για το μέλλον. Για να προσεγγίσετε τις επιθυμίες του παιδιού σας "η μέθοδος του προσωπικού μελλοντικού σχεδιασμού (PZP)",  "the method of the personal future planning (PZP)", θα μπορούσε να βοηθήσει, όπως και για μικρούς στόχους, βλέπε κεφάλαιο 5.1.

Εδώ μιλάμε για τα θέματα του σχεδιασμού της ζωής κατά τη διάρκεια της μετάβασης στην ενηλικίωσης, transition . Συγκεκριμένα, θέλουμε να μιλήσουμε για την εργασία και την εκπαίδευση, τη διαβίωση, την υγεία και τη θεραπεία:

• Εργασία / Εκπαίδευση

Επαγγελματικά και εκπαιδευτικά, πόσες επιλογές έχει πραγματικά το ΑΜΝΥ; Ανάλογα με τη σοβαρότητα ή τον τύπο της αναπηρίας , το βιογραφικό του σημείωμα εμφανίζεται συχνά προκαθορισμένο και θεσμοθετημένο. Σε ορισμένες περιπτώσεις αυξάνονται οι ειδικές προσφορές αναπηρίας, π.χ. για άτομα με διαταραχή του φάσματος του αυτισμού. Ωστόσο, εάν ο νέος επιθυμεί να εργαστεί στην ελεύθερη  αγορά εργασίας (στόχος της Σύμβασης των Ηνωμένων Εθνών για τα Δικαιώματα των Ατόμων με Αναπηρίες), αυτό απαιτεί πολλή επιμονή και ενέργεια από τους γονείς για την εφαρμογή μιας έκτακτης ατομικής λύσης.

Δείτε περισσότερες πληροφορίες στο κεφάλαιο 5, Chapter 5, και στην ενότητα "Ανθρώπινα δικαιώματα", " Human Rights", ειδικά στο Κεφάλαιο 4 "Απασχόληση για PWID", "Employment for PWID".

Μπορεί επίσης αυτός ο κατάλογος ελέγχου να σας βοηθήσει να βρείτε τον σωστό δρόμο : Λίστα ελέγχου για την επαγγελματική προετοιμασία, Checklist for vocational preparation.

 

• Διαβίωση

Ο χρόνος μετακίνησης προς το παρόν είναι - παρόμοιος με τους νέους ενήλικες χωρίς νοητική αναπηρία  - αντιληπτός ως ευνοϊκός όταν αλλάζει σε εργασία ή σπουδές, καθώς η γενικά μεταβαλλόμενη κατάσταση μπορεί να συνδυαστεί καλά με μια μετακόμιση. [14]

Η ιδανική περίπτωση θα ήταν, φυσικά, να περιμένουμε μέχρι το παιδί να αναπτύξει τις δικές του παρορμήσεις. Αυτό συχνά δεν φαίνεται να είναι δυνατό και οι γονείς πρέπει να λάβουν ενεργά μέτρα για να το επιτύχουν.

Ταυτόχρονα, πρέπει να γνωρίζετε ότι η επαγγελματική φροντίδα δεν μπορεί να προσφέρει «ίση» εγγύτητα και φροντίδα. Αλλά αυτό είναι εντάξει, καθώς αντιστοιχεί σε αυτό που κάθε νέος ενήλικας βιώνει και πρέπει να μάθει: να μπει σε διαφορετικούς "κόσμους" και "αναφορές". Ωστόσο, προκειμένου να αποφευχθούν οι κρίσεις, είναι επίσης σημαντικό, ότι δεν είναι πολύ νωρίς για μία απόσπαση για να μην τους αναγκάσουμε, έτσι ώστε και οι ίδιοι οι νέοι να το θέλουν.

"Η επιθυμία" να μετακομίσει , και από τις δύο πλευρές - πώς μπορείτε να τους αφυπνήσετε; Πρόκειται για ένα περίπατο σε τεντωμένο σκοινί: τραβήξτε, πιέστε - με όση πίεση μπορείτε!  [15]

 

Μερικές φορές τα παιδιά πρέπει να μετακομίσουν  πολύ νωρίτερα λόγω της απόστασης από την εκπαίδευση ή την εργασία τους ή λόγω ειδικών αναγκών ή υπάρχουν περιορισμοί, π.χ. Λίστα αναμονής των στεγών . Ωστόσο, εάν η απόσπαση «συνταγογραφείται», το παιδί δεν μπορεί να το αντιληφθεί ως αυτοπροσδιορισμένο βήμα «αποκόλλησης». Βγαίνει από τη φωλιά. Αυτό είναι επίσης πολύ δύσκολο για τους γονείς συναισθηματικά. "Η ενεργός δράση για την αντικατάσταση ενός παιδιού πρέπει να προκαλέσει αμφιλεγόμενα συναισθήματα και απαιτεί έναν επαναπροσδιορισμό του ρόλου και της ευθύνης του." [16]

• Υγεία / Θεραπεία

Τα άτομα με νοητικές και / ή πολλαπλές αναπηρίες συχνά έχουν επιπλέον χρόνιες ασθένειες ή ακόμη και προδιάθεση σε οξείες ασθένειες. Έχουν ειδικές ανάγκες όσον αφορά το εύρος και την ποιότητα της υγειονομικής τους περίθαλψης.

Αυτό είναι ιδιαίτερα σοβαρό κατά τη μετάβαση, transition,  από την παιδιατρική και εφηβική ιατρική σε ενήλικη ιατρική. Πολλοί γονείς μερικές φορές συγκλονίζονται από τη ελάχιστη οικεία ατμόσφαιρα και άλλους τρόπους εργασίας.

Μερικά παιδιά χάνουν επαφή με εξειδικευμένες υπηρεσίες υγείας όταν σταματούν να χρησιμοποιούν παιδιατρικές υπηρεσίες. Έχουν θεσπιστεί αποτελεσματικά πρότυπα θεραπείας για ορισμένες ιατρικές παθήσεις παιδιών και εφήβων για τις οποίες δεν υπάρχουν συγκρίσιμες δομές φροντίδας στον ενήλικο ιατρικό τομέα.

Ένας λόγος για αυτό είναι ότι το προσδόκιμο ζωής έχει αυξηθεί για μερικές πολύπλοκες και σπάνιες ασθένειες λόγω των βελτιωμένων ιατρικών προτύπων. Η ιατρική των ενηλίκων δεν έχει ακόμη αποδώσει αυτό το γεγονός. [17]

Σε ορισμένες χώρες (Γερμανία, Αγγλία), τα ιατρικά κέντρα για ενήλικες με αναπηρίες εξασφαλίζουν τη συνεχή φροντίδα των κοινωνικο-παιδιατρικών ασθενών στην ενηλικίωση και έτσι διευκολύνουν τη "μετάβαση"."transition".

Οι γονείς συχνά έχουν ειδικό καθεστώς για ειδικές ασθένειες του παιδιού τους.

«Δεδομένου ότι οι ασθενείς αυτοί δεν αναμένεται να γίνουν πραγματικά ανεξάρτητοι όταν μπαίνουν στην ενήλικη ζωή, οι γονείς διατηρούν τη θέση τους ως υπεύθυνοι και πρέπει να βρουν πάλι αξιόπιστες επαφές στην ενήλικη ιατρική, οι οποίοι έχουν επαρκή κατανόηση, χρόνο και επαγγελματική πείρα για να αναλάβουν τη σύνθετη περίθαλψη ασθενών και να σέβονται τον "ρόλο των εμπειρογνωμόνων" των γονέων.»

• Αυτοαπασχολούμενοι ή με τη βοήθεια άλλων - οι γονείς είναι σημαντικοί εταίροι για να συμμετέχουν ενεργά στη διαδικασία του σχεδιασμού της ζωής και να συνοδεύουν τον νεαρό ενήλικα.

• Να συμβουλεύετε τους νέους στο σχεδιασμό της ζωής τους και να αναπτύξετε στόχους, μπορείτε να οργανώσετε έναν «Προσωπικό Προγραμματισμό Προσωπικού».

Μπορείτε να μάθετε ποιες επαγγελματικές υπηρεσίες μπορείτε εσείς και το παιδί σας να υποστηρίξετε στο Κεφάλαιο 5. Chapter 5.