Kommunikation

7. Styring af forandring

7.1. Hvor står jeg?

AKTIVITET

15 minutter
     

Skal jeg gøre aktiviteten alene?

Det kan gøres individuelt, men til drøftelsen i slutningen skal du involvere en anden forælder eller både forældre og / eller dit barn

Efter at have afsluttet aktiviteten…

Jeg skal kunne:

  • reflektere over fordomme og stereotyper om bestemte grupper
  • Uddyb min forståelse for deltagelse
  • forbedre lyttefærdigheder og øge kritisk tænkning

  • Før jeg starter, hvad skal jeg gøre for at gøre denne aktivitet?      

       Ikke noget specielt.



    Hvad skal jeg gøre?

    1. Læs følgende sætning og mærke på en skala fra 1 til 10, hvor meget du er enig med dem (1 er helt uenig og 10 er helt enige)

    1. Børn har ingen rettigheder til at blive involveret i familiens beslutningstagning. Forældre ved bedst hvad der er bedst for børn. 
    2. At deltage i skolen betyder at tale meget i klassen. 
    3. Hvert barn har lov til at deltage i skolebestyrelsen med lige rettigheder. 
    4. Der er veldokumenteret bevis for, at forældrenes inddragelse resulterer i bedre boglige resultater for børnene. 
    5. Forældre er de primære lærere. 
    6. Det kan være farligt for børn at udtrykke deres syn på skoleproblemer. 
    7. Børn kan ikke lære forældre, bedsteforældre eller lærere noget. 
    8. Ikke alle børn har samme ret til at deltage. Fattige børn, handicappede børn, børn der har svært ved sprog eller børn med adskilte forældre kan ikke deltage så meget som andre 
    9. Inddragelse af forældre er livslang læring for sig selv og en væsentlig del af aktivt medborgerskab 
    10. Lærere er altid bedre pædagoger end forældre. 
    11. Børn / forældre, der har haft problemer med loven, mister deres ret til at deltage i enhver beslutningsproces. 
    12. Børn / forældre med andet statsborgerskab må ikke deltage i skoleråd. 
    13. Piger er mindre gode til computerspil end drenge. 
    14. Videnskabelige studier har vist, at europæere har mindre hjerner end asiater. 
    15. At være homoseksuel er et handicap, der kan helbredes. 

    (tilpasset COMPASITO, Manual om menneskerettighedsundervisning for børn - Europarådet 2009)

    2. Se på disse svar baseret på FN's konvention om børns rettigheder, forskningsbevis og erfaring, og sammenlign med dine egne scoringer

    1, 2) 1, 3) 10, 4) 10, 5) 10, 6) 5-6, 7) 1, 8) 1, 9) 10, 10) 1, 11) 5-6 (Domstolen kan træffe afgørelse om at forbyde deltagelse) 12) 1, 13) 1, 14) 1 15) 1

    3. Diskuter de forskelle, du ser mellem dine svar og svarene ovenfor med andre forældre og / eller dit barn


        

    Hvad er det næste, man skal gøre?

    • Hjalp denne aktivitet dig til at forstå fordomme og stereotyper?
    • Vil du justere din praksis ved hjælp af de tilbudte værktøjer?
    • …?