ELPIDA Course - Dansk

”Er det her virkelig min krop?!” Det er et hyppigt opstået spørgsmål hos en person i puberteten, når der foregår fysiske ændringer i hans/hendes krop.

Der er ændringer i proportioner og lemmernes udseende; arme og ben bliver længere, de primære kønsmæssige træk vokser og de sekundære opstår. Så der opstår hårvækst, hvor der ikke var hår før. For forældre er det forholdsvist nemt at genkende de fysiske ændringer. De følelsesmæssige ændringer er vanskeligere. Ofte drejer det sig om åbent og tavst oprør over for regler, diskussioner om, hvornår man skal være hjemme, valg af tøjstil, udseende osv. Når teenagere bliver spydige og aggressive, er alle andre end deres ”bedste venner” dumme, og forældrene er bare pinlige. Det er tegn på puberteten.

Men hvordan oplever de unge pubertetsændringerne?

I den første fase af puberteten, føler den unge sig ofte usikker over for de udseendemæssige ændringer. De fysiske ændringer vil nærmest ”komme bag på” den unge, og ofte vil han/hun ikke vide, hvordan han/hun skal håndtere det.
Der er spontant en øget følelse af skam; pludselig bryder barnet sig ikke længere om at blive set nøgen foran forældrene. Mangel på selvtillid og depressive sindsstemninger er ikke usædvanligt i denne fase. Men der kan også opstå raserianfald.
Adfærden påvirkes både af de fysiske ændringer og hormonelle ændringer. På grund af ændringerne i udseendet reagerer den bekymrede unge på selv små begivenheder med voldsomme humørsvingninger. Da det mandlige kønshormon testosteron typisk resulterer i øget aggression, vil især unge drenge eventuelt have tendens til voldelig adfærd. Aggressionen kan være rettet mod hvad som helst, der modarbejder den unges trang til at udfolde sig, især over for forældre og de socialt foreskrevne regler og standarder. [1]
Ud over raserianfald forekommer der overdreven glæde, i det næste øjeblik fulgt af anger på grund af raserianfaldene. Der opstår også andre "nye" følelser, som rivalisering og jalousi. Måske vil den unge sammenligne sig og måle sig selv i forhold til sine jævnaldrende i et forsøg på at være "den bedste” og "den mest populære".

Den unge finder sig selv i et ”spændingsfelt” mellem velkendte barndomsprægede forhold og nye, endnu ikke afprøvede muligheder. Dette og en ukendt fremtid udløser en tumult af følelser. På den ene side er der “smerten ved at tage afsked” og sorgen over slutningen på barndommen, angsten for tab af sikkerhed, fortsat usikkerhed i den såkaldte "nye" krop og usikkerhed. På den anden side findes til gengæld håb og selvtillid, tillid til deres egen styrke og raseri over for alt, der går imod de fastlagte mål.

I dette følelsesmæssige kaos opstår spørgsmålet om den seksuelle ”identitet”. Hvem er jeg som mand eller kvinde? Hvordan har jeg det med den rolle? Hvordan virker jeg på andre? Hormonelle ændringer skaber interesse for potentielle partnere.

 

Disse fysiske aspekter er beskrevet i detaljer i modulet „sexuel sundhed“, see f.eks.kapitlet "pubertet".

Konceptet om udviklingsmæssige opgaver af Prof. Robert Havighurst [2], der blev postuleret for første gang i 1948, er stadig relevant i dag. [3] Ethvert menneske har i henhold til sit livsstadie aldersrelaterede opgaver, der skal opfyldes. Disse opgaver er de følgende i puberteten og ungdommen:
• Autonomi: At opnå frigørelse fra forældrene
• At finde sin egen kønsmæssige identitet
• At udvikle sit eget system af moralitet og værdier
• At udvikle sine egne fremtidsperspektiver og/eller foretage et karrierevalg