ELPIDA Course - Deutsch

Handlung

60 Minuten

Sollte ich die Handlung alleine durchführen?

Versuchen Sie, die Handlung gemeinsam mit Ihrem Partner durchzuführen.

Nach Abschluss der Handlung ...

Ich sollte in der Lage sein:

Kommunikationsrechte zu identifizieren.

sie in meinen täglichen Interaktionen einsetzen zu können.

Kommunikationsmittel zu verwenden.

Was brauche ich, bevor ich beginne?

Ein Blatt Papier und Stifte.

Was muss ich tun?

Wie wir über Menschen mit intellektueller Beeinträchtigung schreiben und mit ihnen sprechen, kann tiefgreifende Auswirkungen auf den Einzelnen und auf die Einstellung der Gemeinschaft haben. Einige Wörter und Interaktionen können Menschen mit Behinderung abwerten und herabmindern. Andere verewigen ungenaue Stereotypen, indem sie die Individualität einer Person ignorieren und ihr in manchen Fällen ihre Würde vollständig nehmen.

Durch positive und angemessene Interaktionen mit Menschen mit Behinderungen können wir dazu beitragen, die Barrieren abzubauen, vor denen sie in der Gemeinschaft und in der physischen Umgebung stehen. Es ist wichtig, Menschen mit Behinderung für das, was sie können, anzuerkennen, anstatt sich auf ihre Grenzen zu konzentrieren.

Verlassen Sie sich bei der Kommunikation mit einer Person mit Behinderung auf Ihren gesunden Menschenverstand und interagieren Sie mit den Menschen auf die Art und Weise, wie Sie selbst behandelt werden möchten.

Das grundlegende Prinzip besteht darin, die Person vor die Behinderung zu stellen.

Kommunikationswege

Sprechen Sie direkt mit der Person mit Behinderung.

Stellen Sie der Person mit einer Behinderung alle relevanten Informationen zur Verfügung, damit sie fundierte Entscheidungen treffen kann.

Stellen Sie sicher, dass die Person mit einer Behinderung in alle Phasen des Entscheidungsprozesses einbezogen ist.

Fragen Sie eine Person, ob und welche Unterstützung erforderlich ist. Gehen Sie nicht davon aus, dass Sie wissen, welche Unterstützung erforderlich ist.

Behandeln Sie Menschen mit Behinderung mit dem gleichen Respekt und der Höflichkeit, die Sie selbst erwarten würden.

Menschen mit Behinderung sind nicht unsichtbar, verstehen, was zu ihnen gesagt wird, und können für sich selbst sprechen. Versuchen Sie nicht, für die Person, mit der Sie sprechen, zu sprechen oder einen Satz zu beenden.

Kommunikation mit Menschen mit geistiger Behinderung - Hintergrundlektüre

In dieser Vorlage möchten wir Ihnen einige Tools zur Verfügung stellen, die Ihnen helfen, Ihr intellektuell behindertes Kind besser zu verstehen, um eine bessere Kommunikation und Interaktion zu ermöglichen.

Psychische Gesundheitsprobleme können zu verschiedenen Zeitpunkten das Denken, die Wahrnehmung, das Gefühl und den emotionalen Zustand einer Person verändern. Diese Änderungen können zu Verhalten führen, das außerhalb des Kontextes liegt und nicht der erwarteten Situation entspricht. Menschen, die mit psychischen Problemen leben, behandeln diese Symptome in der Regel mit Medikamenten und nehmen Unterstützung wahr.

Soziale Interaktionen können für eine Person, die eine psychische Erkrankung erlebt, oft schwierig sein. Seien Sie nicht wertend und geben Sie Zeit für Interaktion und Entscheidungsfindung.

Wenn Sie mit Ihrem Kind interagieren und bemerken

•  dass es desorientiert ist und auf Ereignisse und Reaktionen zeigt, die Sie nicht teilen, bedeutet dies, dass er / sie möglicherweise den Kontakt zur Realität verloren hat;

• dass es so sehr besorgt und ängstlich ist, dass der Glaube an eine Bedrohung sein Verhalten beherrscht, deutet dies auf Paranoia hin.

• dass es ungewöhnliches oder unangemessenes Verhalten oder Gefühl zeigt:

Bleiben Sie ruhig.

Lesen Sie die Körpersprache, um die Situation zu beurteilen. Die nonverbale Kommunikation kann in verwirrenden Zeiten sehr hilfreich sein. Lassen Sie Ihrem Kind Raum und vermeiden Sie zunächst direkten Blickkontakt und Berührung.

Zeigen Sie Verständnis und Mitgefühl. Zeigen Sie Verständnis für die Gefühle, ohne notwendigerweise mit dem, was gesagt wird, übereinzustimmen, z.B.:  „Ich verstehe, dass Du aufgrund Deiner Erfahrungen Angstgefühle hast ….“.

Fragen Sie, wie Sie helfen können. Ihr Kind fordert Sie möglicherweise auf, bei ihm zu sitzen, es trägt möglicherweise eine Telefonnummer bei sich, die Sie anrufen könnten, oder es möchte alleine bleiben. Respektieren Sie die Situation der Person und üben Sie keinen Druck aus.

Nehmen Sie die Dinge nicht persönlich. Denken Sie daran, dass Ihr Kind möglicherweise keinen Einblick in sein Verhalten und dessen Auswirkungen auf andere Menschen hat.

Verwenden Sie kurze, klare direkte Sätze, um die Verwirrung zu minimieren und halten Sie den Ton Ihrer Stimme leise und ruhig.

Sprechen Sie noch einmal mit Ihrem Kind. Die Symptome eines schweren psychischen Problems sind episodisch und werden mit Medikamenten und Hilfsangebote erfolgreich behandelt. Sehen Sie Ihr Kind. nicht die Symptome der Krankheit.

(Quelle; Kommunikation mit Menschen mit Behinderungen von Byron Shire Council)

Was ist der nächste Schritt?

Wir werden uns gegenseitig helfen, wenn wir dem Forum einige wichtige Ideen mitteilen.

• Welche Erkenntnisse haben Sie gewonnen? War es hilfreich?

• Fühlen Sie sich besonders glücklich oder sind Sie besorgt über etwas in diesem Zusammenhang? 

• Wenden Sie es in Ihrem Alltag an?

•…?