ELPIDA Course - Français

Photo: S. Kühle- Hansen

Les parents doivent s’efforcer de créer un environnement sexuel amical pour leurs enfants en général et en particulier pour les enfants ayant une déficience intellectuelle. Les parents eux-mêmes doivent souvent être formés pour parler de la sexualité de manière relaxante, en tant que sujet parmi d'autres. La plupart des parents rencontreront des questions et des défis sexuels de la part de leurs enfants / adolescents à certaines périodes de leur vie. La plupart des gens ont des problèmes de santé sexuelle, ce qui est un fait que nous devons accepter, ce qui peut nous rendre moins effrayés d’en parler.

Les personnes ayant une déficience intellectuelle ne sont pas censées être des destinataires passifs des services et des instructions des autres. Ils sont des experts de leurs propres vies. L’implication dans la vie des autres implique de se concentrer sur les besoins et les souhaits de chacun. Les personnes handicapées ont besoin d’influencer et de contrôler leur propre vie. Cela inclut le respect de la vie sexuelle et du genre. L’aspect le plus important de la coopération entre l’individu, les parents et les professionnels de la santé est une bonne communication.

Les personnes ayant une déficience intellectuelle doivent avoir la possibilité de développer leurs propres ressources en relation avec les autres et en dialoguant avec elles. Le dialogue peut être un outil utile pour créer la meilleure coopération possible entre les enfants et les parents. Une inclusion complète dans chaque décision et discussion peut prendre beaucoup de temps et représenter un défi pour tout le monde, mais c'est très important.

Certains parents découvrent que les enfants et les adolescents ont d'énormes déviations sexuelles qui peuvent également causer des problèmes à la famille en général. Il est donc nécessaire d’agir en étroite collaboration avec vos propres enfants, mais les professionnels peuvent aussi être utiles.

Les parents (et les prestataires de services) doivent accepter que leurs enfants / clients ont une diversité de sentiments et de comportements sexuels (3). La plupart des gens développent la sexualité par eux-mêmes (seuls), tandis que d'autres développent la cohabitation ou la sexualité avec d'autres. Les personnes ayant une carte d'identité ont, comme tout le monde, le droit à la liberté et à l'autodétermination. Cela nécessite de la facilitation, de la formation et du soutien pour apprendre aux personnes handicapées à faire des choix personnels (4).

Photo: W. Fjeld

Les personnes ayant une déficience intellectuelle ont le droit d'influencer leur propre vie. Ils peuvent et doivent participer à la prise de décisions dans leur vie quotidienne. Les parents doivent impliquer leurs enfants et les entraîner à faire leurs propres choix. Pour certaines personnes à déficience intellectuelle, cela peut commencer par un choix simple entre différentes boissons, aliments, jouets, etc. D'autres personnes à déficience intellectuelle peuvent faire des choix plus complexes, par exemple passer du temps avec la famille, des amis ou une fille / petit ami.

Toutes les personnes ayant une déficience intellectuelle ne sont pas en mesure de «maîtriser et d’anticiper» les conséquences de leurs propres choix et comportements - ou de déterminer si leur comportement est acceptable ou non (1). Cependant, ils montrent ce qu'ils veulent par leur comportement et leurs actions.

Votre enfant peut montrer un comportement sexuel en se frottant contre les meubles ou les encadrements de portes, en se pressant contre le sol tout en effectuant des mouvements rotatifs avec leur abdomen. Un tel comportement est généralement sexuellement stimulant. Ils stimulent leur abdomen (pénis / clitoris et les zones environnantes) et certains se frottent doucement / durement sur le clitoris ou le pénis.

Quand vous reconnaissez ces comportements comme des actions sexuelles, vous pouvez guider votre enfant dans l’accomplissement de cette action dans un environnement plus approprié. La plupart des parents ne souhaitent pas que leurs enfants fassent de tels actes dans leur salon, leur cuisine ou lors de visites d’amis. La plupart peuvent par contre accepter que cela se fasse dans la chambre de l'enfant ou dans un autre espace approprié.

Si vous, en tant que parent, souhaitez que votre enfant s’adonne à ces actes sexuels dans la chambre à coucher (pas dans le salon ni dans la cuisine), chaque fois que vous le voyez s'allonger sur le sol ou se frotter contre des meubles, communiquez calmement : «Vas dans ta chambre. ”- ou affichez un panneau / une image de la pièce. Conduisez-le calmement dans la chambre. Laissez-le s'asseoir ou se coucher sur son lit, ou s’allonger sur le sol, puis quittez la pièce calmement. Laissez-le seul dans la chambre.

S'il est difficile de les conduire dans la chambre à coucher, vous pouvez essayer d'acheter un vibrateur (triangulaire, long ou autre) ou une balle vibrante que vous laissez dans la chambre à coucher ou dans le tiroir de la table de chevet. Quand votre enfant commence à se frotter, sortez-le ; mettez-le sur le lit ou sur le sol. Conduisez la personne au vibrateur. Tout en tenant le coude de l'individu, amenez son bras vers le vibrateur. Laissez la personne prendre le vibrateur et dirigez-le vers son corps ou son abdomen (pendant que vous tenez son coude). Essayez d’éviter tout contact entre vous-même, le vibrateur et le corps de l’individu (à l’exception de votre main sur son coude). Si la personne appuie sur le vibrateur contre son corps ou son abdomen, quittez la pièce sans bruit. Laissez la personne seule pendant 15-20 minutes. Retournez dans la chambre et rangez le vibrateur. Ne laissez jamais l’objet vibrateur dans le salon / la cuisine, mais uniquement dans la chambre à coucher. "Jouer" avec le vibrateur est une activité effectuée uniquement dans les salles où vous autorisez cette activité. Pendant les vacances, l'objet vibrateur peut être emporté pour être utilisé dans un espace approprié.

Un exemple de fille qui a utilisé des couteaux et qui a appris à utiliser un meilleur moyen de se stimuler 
Lorsque nous acceptons que frotter contre le sol, un meuble ou autre est sexuellement stimulant, nous pouvons en conclure que, ce faisant, la personne communique qu’elle souhaite continuer à le faire. En général, les adolescents gravement atteints d’une déficience intellectuelle devraient pouvoir s’allonger 15 à 20 minutes dans la nuit sans alarme d’épilepsie ou sans couche. De nombreuses personnes handicapées ne peuvent pas «contrôler totalement les conséquences d’un consentement», mais elles peuvent nous montrer avec leur comportement et leurs actions ce qu’elles souhaitent.

ACTIVITÉS:

• Comment défendriez-vous le fait que tout le monde, y compris les personnes handicapées, devrait être autorisé à exprimer ‘sa façon d’avoir des relations sexuelles’, - dans un cadre approprié?
• Si vous découvrez que votre enfant ou un autre adulte frotte son abdomen contre le sol, des meubles ou d'autres objets, reconnaissez-vous cela comme une stimulation sexuelle? Comment allez-vous vous comporter et pourquoi? Croyez-vous qu'ils continueront avec même si vous essayez de les arrêter?
• Discutez avec votre enfant de la manière dont vous pouvez renforcer l’ouverture et la confiance pour permettre de bonnes conversations sur la sexualité.
• Découvrez ce que votre enfant sait sur d'importants problèmes sexuels.
• Vérifiez si votre enfant aimerait en discuter avec un professionnel en ce qui concerne la sexualité.
• Consultez ce lien http://www.worldsexology.org/resources/declaration-of-sexual-rights/  et découvrez quelle est votre responsabilité, quelle est la responsabilité du professionnel et celle de votre enfant / de votre frère ou sœur.