Γήρανση
4. Υγεία
4.7. Πληροφορίες, συνομιλίες και λήψη αποφάσεων
Οι περισσότεροι ενήλικες με νοητική υστέρηση δεν παρακολούθησαν ποτέ το σχολείο. Έχουν περιορισμένες γνώσεις σχετικά με τη διαδικασία γήρανσης και η κατανόηση του μηχανισμού σωματικών ασθενειών μπορεί να είναι περιορισμένη. Πολλοί από αυτούς δεν καταλαβαίνουν τη λειτουργία του σώματος τους και δεν έχουν την ικανότητα να επικοινωνούν τις σωματικές αλλαγές και αισθήσεις.
Η ορολογία σε βιολογικές και φυσιολογικές εξηγήσεις, π.χ. σε θεραπείες, μπορεί να είναι προβληματική για άτομα με νοητική υστέρηση (στην πραγματικότητα, και για τους άλλους). Η ιατρική γλώσσα και οι έννοιες είναι αφηρημένες και αρκετά περίπλοκες και η έλλειψη δεξιοτήτων επικοινωνίας οδηγεί εύκολα στην εξάρτηση.
Σε αυτό το βίντεο, μπορείτε να ακούσετε άτομα με νοητική υστέρηση στην ομάδα αυτοβοήθειας «My Life My Choice», που μιλούν για την εμπειρία τους όσον αφορά την ικανότητα σε υγειονομικούς ελέγχους και υπηρεσίες υγείας (27):
HealthWatch from My Life My Choice on Vimeo.
Όταν οι άνθρωποι αρρωσταίνουν και χρειάζονται επαγγελματική βοήθεια, υπάρχουν πολλές αποφάσεις που πρέπει να παρθούν. Οι ευκαιρίες αυτοδιάθεσης εξαρτώνται από τη γνώση των ανθρώπων και από τις πληροφορίες που λαμβάνουν για τη λήψη αποφάσεων.
Μερικές φορές «επαγγελματική εξουσία» θεωρείται μια μορφή καταπίεσης και «οι προσδοκίες είναι πραγματικά οι κύριες μέθοδοι ελέγχου σε οποιοδήποτε είδος πολιτισμού ή κοινότητας» (17). Το πρόσωπο που έχει το πρόβλημα, όσοι διαμαρτύρονται κινδυνεύουν να χαρακτηρίζονται ως αχάριστοι ή χαρακτηρίζονται με ψυχο-ιατρική διάγνωση.Το ζήτημα αυτό συχνά προκαλεί τις ερωτήσεις «ποιος τελικά έχει το πρόβλημα; »,« τι είναι η αλληλεπίδραση »και« τι μπορεί να γίνει από ποιον;”
Η συμμετοχή στην «λήψη αποφάσεων» για την υγειονομική περίθαλψη είναι σημαντική για τη βελτίωση της ποιότητας της φροντίδας και της ποιότητας ζωής. Αυτό είναι ένα σημάδι του σεβασμού, αλλά και εξακριβώσης των ιδεών που δεν είναι απαραιτήτως προσβάσιμες από άλλους. Είναι γεγονός ότι στις περισσότερες χώρες, οι ενήλικες με νοητική υστέρηησ παραμένουν σε μεγάλο βαθμό αποκλεισμένοι από τη λήψη αποφάσεων πρώτης γραμμής για την υγειονομική περίθαλψη (1, 14, 15).
Photo: Britt-Evy Westergård
Όταν οι άνθρωποι δεν έχουν γνώση σχετικά με τη διαδικασία γήρανσης, ο κίνδυνος πατερναλιστικής και αυταρχικής στάσης, όπως «γνωρίζω τον καλύτερο άνθρωπο», είναι μεγάλος. Η δύναμη που δίνεται από άλλους ανθρώπους (π.χ. προσωπικό και γονείς) αφήνει την εξουσία σε άλλους. Το άτομο πρέπει να πάρει την εξουσία και ο ρόλος του συμβούλου (π.χ. του προσωπικού και των γονέων) είναι να δώσει μια απάντηση, πράγμα που το καθιστά δυνατό (16). Ο καλός χρόνος για να ακούσετε, να μιλήσετε μαζί και να περπατήσετε μαζί είναι βασικός για μια επιτυχημένη διαδικασία γήρανσης.
Οι ηλικιωμένοι με νοητική υστέρηση πρέπει να συμπεριλαμβάνονται στις συνομιλίες σχετικά με τη ζωή και τις επιλογές περίθαλψης. Είναι σημαντικό να χρησιμοποιείτε όποιες προσεγγίσεις και μεθόδους επικοινωνίας είναι κατάλληλες για το άτομο και να αναγνωρίσετε ότι αυτό μπορεί να μην είναι πάντα λεκτικό.
Ένας πρωταρχικός σκοπός της εμπλοκής των προοπτικών των ενηλίκων με νοητική υστέρηση , συνδέεται με την παροχή περιβαλλόντων που βελτιστοποιούν την αυτονομία, σέβονται τις επιθυμίες του ατόμου και εξασφαλίζουν την ποιότητα ζωής. Οι προοπτικές του ατόμου πρέπει να λαμβάνονται υπόψη όταν συζητούνται παρεμβάσεις και υποστηρίξεις. Οι συστάσεις πρακτικής ενδέχεται να περιλαμβάνουν (18):
• Αξιολόγηση προσωπικών προοπτικών στη λήψη αποφάσεων
• Ενεργοποίηση υποστήριξης από ομότιμους χρήστες
• Υποστήριξη επιλογής
• Μεγαλύτερη διαθεσιμότητα υλικού για άτομα με νοητική υστέρηση που θα προωθούν την κατανόηση των προβλημάτων υγείας τους
Η ευρωπαϊκή στρατηγική για την αναπηρία 2010-2020 ισχυρίζεται ότι εξακολουθούν να υπάρχουν σοβαροί φραγμοί στην πρόσβαση των ατόμων με αναπηρίες στις πληροφορίες (9). Είναι σημαντικό να απλουστεύσετε τη γλώσσα, να χρησιμοποιήσετε εναλλακτικά σύμβολα και μέσα ενημέρωσης για να μεταφέρετε σημαντικές πληροφορίες. Οι πληροφορίες πρέπει να προσαρμόζονται στις ιδιαίτερες συνθήκες, όπως η ηλικία, η ωριμότητα, η εμπειρία, το πολιτιστικό και το γλωσσικό υπόβαθρο, και να παρέχονται με αξιοπιστία. Είναι σημαντικό το άτομο να κατανοήσει το περιεχόμενο και τη σημασία των πληροφοριών που λαμβάνει.
Υπάρχουν πόροι στο διαδίκτυο που οι γονείς μπορούν να χρησιμοποιήσουν για να μιλήσουν για θέματα όταν τα παιδιά τους μεγαλώνουν. Ένα παράδειγμα μιας ιστοσελίδας με ηλεκτρονικά φυλλάδια (στα αγγλικά) προέρχεται από το σύνδρομο Down της Σκωτίας:https://www.dsscotland.org.uk/resources/publications/for-parents-of-adults/. Στη σκανδιναβική γλώσσα, μπορεί να είναι χρήσιμη η χρήση των παρακάτω ιστότοπων:
https://www.aldringoghelse.no/utviklingshemning/tilrettelagt-tekst-lett-%C3%A5-lese/
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:
- Μάθετε ποιοι πόροι υπάρχουν στη χώρα σας για τη γήρανση σε άτομα με νοητική υστέρηση και υγεία
- Συζητήστε με το παιδί / αδελφό / πελάτη σας για το τι γνωρίζει για την υγεία του.
- Επιλέξτε ένα θέμα από φυλλάδια, ιστοσελίδες ή βιβλία που πιστεύουν ότι είναι ενδιαφέροντα, διαβάστε μαζί και συζητείστε αργότερα.